{"id":572,"date":"2018-10-04T09:32:21","date_gmt":"2018-10-04T09:32:21","guid":{"rendered":"http:\/\/cltdogadacsie.pl\/?page_id=572"},"modified":"2023-10-08T06:24:58","modified_gmt":"2023-10-08T06:24:58","slug":"aac-warsztat-praktyczny","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/?page_id=572","title":{"rendered":"Komunikacja alternatywna i wspomagaj\u0105ca AAC – szkolenie III modu\u0142owe"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Temat:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

AAC komunikacja wspomagaj\u0105ca i alternatywna \u2013 SZKOLENIE III MODU\u0141OWE<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Prowadz\u0105cy:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

mgr Katarzyna Czechowicz-Go\u0142aszewska<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Prowadz\u0105cy – dodatkowe informacje:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

logopeda\/neurologopeda, konsultant C-EYE, pedagog specjalny, oligofrenopedagog, filolog, trener umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkich, instruktor jogi dla dzieci, trener i masa\u017cysta ps\u00f3w, trener FIT PAWS, za\u0142o\u017cycielka Centrum Logopedyczno-Terapeutycznego \u201eDogada\u0107 si\u0119\u201d<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Czas trwania:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

3 modu\u0142y realizowane podczas spotka\u0144 weekendowych (modu\u0142 II – podstawa plus rozszerzenie dwa weekendy)<\/p>\n

w sumie 5 spotka\u0144 weekendowych<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Godziny zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

ustalane przed rozpocz\u0119ciem szkolenia<\/td>\n\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

UWAGI<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

SZKOLENIE MO\u017bE BY\u0106 REALIZOWANE JAKO CA\u0141O\u015a\u0106 LUB POJEDYNCZE MODU\u0141Y<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Logopedzi, zw\u0142aszcza osoby rozpoczynaj\u0105ce prac\u0119, osoby zainteresowane<\/p>\n

Celem szkolenia<\/strong> jest zapoznanie s\u0142uchaczy z teoretycznymi i praktycznymi podstawami oddzia\u0142ywa\u0144 logopedycznych wobec dzieci, m\u0142odzie\u017cy i doros\u0142ych niem\u00f3wi\u0105cych lub maj\u0105cych trudno\u015bci w porozumiewaniu si\u0119 oraz z zasadami pracy terapeutycznej, z wykorzystaniem system\u00f3w komunikacji wspomagaj\u0105cej i alternatywnej.<\/p>\n

SZKOLENIE 3-MODU\u0141OWE<\/u><\/p>\n

AAC \u2013 MODU\u0141 I wprowadzenie\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

RAMOWY PROGRAM<\/p>\n

    \n
  1. Mowa a komunikacja \u2013 podstawowa terminologia.<\/li>\n
  2. Warunki skutecznej komunikacji.<\/li>\n
  3. Strategie komunikacji i przekazywania informacji.<\/li>\n
  4. Systemy AAC \u2013 przegl\u0105d.<\/li>\n
  5. Wyb\u00f3r systemu AAC \u2013 diagnoza.<\/li>\n
  6. Techniki nauki u\u017cywania znak\u00f3w.<\/li>\n
  7. Budowanie systemu AAC.<\/li>\n
  8. Technologia wspomagaj\u0105ca, sprz\u0119t i oprogramowanie \u2013 technologia niska i wysoka.<\/li>\n
  9. Sytuacje trudne w pracy logopedy.<\/li>\n
  10. Rola rodziny w procesie terapeutycznym.<\/li>\n
  11. Propozycje \u0107wicze\u0144 wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j psychoruchowy i poznawczy u\u017cytkownik\u00f3w AAC<\/li>\n
  12. Pomoce terapeutyczne \u2013 przegl\u0105d.<\/li>\n<\/ol>\n

    AAC \u2013 MODU\u0141 II podstawowy – wprowadzenie technologii wysokiej <\/strong><\/p>\n

    RAMOWY PROGRAM:<\/p>\n

      \n
    1. Przywitanie – wprowadzenie<\/li>\n
    2. AAC MODU\u0141 I – pytania i odpowiedzi – powt\u00f3rzenie\u00a0<\/li>\n
    3. AAC MODU\u0141 II – wprowadzenie<\/li>\n
    4. U\u017cytkownik AAC i jego zasoby<\/li>\n
    5. Ocena zachowa\u0144 komunikacyjnych<\/li>\n
    6. Trening zachowa\u0144 komunikacyjnych<\/li>\n
    7. Technologia niska\/prosta vs technologia wysoka\/zaawansowana<\/li>\n
    8. Oprogramowanie AAC\u00a0– przegl\u0105d<\/li>\n<\/ol>\n

      – BoardMaker<\/p>\n

      – M\u00f3wik<\/p>\n

      – Gadaczek<\/p>\n

      – Grid 3<\/p>\n

      \u2010 C-eye (oraz eyefeel)<\/p>\n

      – LetMe talk<\/p>\n

      – inne<\/p>\n

        \n
      1. Warsztat praktyczny\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n

        – tworzenie pomocy osobistych<\/p>\n

        – dob\u00f3r programu<\/p>\n

        – paszport komunikacyjny<\/p>\n

        – pomoce indywidualne<\/p>\n

          \n
        1. Technologia wysoka w plac\u00f3wce o\u015bwiatowej w ramach realizacji program\u00f3w nauczania\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n

          – adaptacja materia\u0142\u00f3w edukacyjnych do potrzeb indywidualnych u\u017cytkownika AAC<\/p>\n

          – adaptacja przestrzeni spo\u0142ecznej (urz\u0119dy, plac\u00f3wki zdrowia, inne) do potrzeb indywidualnych u\u017cytkownika AAC<\/p>\n

            \n
          1. Podsumowanie, dyskusja<\/li>\n
          2. Zako\u0144czenie szkolenia<\/li>\n<\/ol>\n

            Uczestnicy szkolenia proszeni s\u0105 o przyniesienie w\u0142asnego sprz\u0119tu (np. telefon, tablet, laptop itp.z mo\u017cliwo\u015bci\u0105 korzystania z internetu) z zainstalowanymi wersjami demo dost\u0119pnych ww. program\u00f3w (w zale\u017cno\u015bci od posiadanego systemu). Przyk\u0142adowe strony, z kt\u00f3rych mo\u017cna pobra\u0107 bezp\u0142atne wersje demo ww. program\u00f3w, o kt\u00f3rych b\u0119dzie mowa tj. m.in. eyefeel, BoardMaker 7, LetMe Talk, M\u00f3wik, Gadaczek podawane s\u0105 przed szkoleniem.\u00a0<\/p>\n

            Dodatkowo nale\u017cy zabra\u0107 ze sob\u0105 przyk\u0142adowe karty rozwoju s\u0142ownikowego lub skr\u00f3cony arkusz umiej\u0119tno\u015bci komunikowania si\u0119 (opracowanie w\u0142asne lub innego autora) dowolnego u\u017cytkownika AAC oraz przyk\u0142adowe plany aktywno\u015bci, laminowane, papierowe, ksi\u0105\u017ck\u0119 komunikacyjn\u0105 nauczyciela lub inne materia\u0142y, stosowane\u00a0 szkole i w domu np. plan dnia, plan na dan\u0105 aktywno\u015b\u0107. Opcjonalne mo\u017cna przynie\u015b\u0107 nagrania przedstawiaj\u0105ce zaj\u0119cia z u\u017cytkownikiem AAC, z ksi\u0105\u017ck\u0105 komunikacyjn\u0105 i innymi pomocami na terenie domu, plac\u00f3wki o\u015bwiatowej lub innego miejsca. Niekt\u00f3re z \u0107wicze\u0144, wykonywanych podczas bie\u017c\u0105cych zaj\u0119\u0107 praktycznych wymagaj\u0105 wykonania nagrania (nagranie zostaje usuni\u0119te po om\u00f3wieniu i zako\u0144czeniu szkolenia).\u00a0<\/p>\n

             <\/p>\n

            AAC \u2013 MODU\u0141 II rozszerzenie 4 DNI – <\/strong>warsztat \u2013 GRID 3, M\u00d3Wik, C-EYE, COUGH DROP<\/p>\n

            PROGRAM RAMOWY:<\/p>\n

              \n
            1. Specyfikacja programu – przypomnienie<\/li>\n
            2. Podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obs\u0142ugi programu \u2013 przypomnienie<\/li>\n
            3. Tworzenie profilu u\u017cytkownika<\/li>\n
            4. Tworzenie tablic, modyfikowanie ustawie\u0144 zgodnie z potrzebami i poziomem komunikacyjnym u\u017cytkownika AAC<\/li>\n
            5. Wykorzystanie funkcji programu w nauce pisania i czytania<\/li>\n
            6. Metody dost\u0119pu dla u\u017cytkownika AAC<\/li>\n
            7. Warsztat praktyczny.<\/li>\n<\/ol>\n

              MODU\u0141 III studium przypadku (dzieci, doro\u015bli)<\/strong><\/p>\n

              PROGRAM RAMOWY<\/p>\n

                \n
              1. Najwa\u017cniejsze zagadnienia z modu\u0142\u00f3w I-II – utrwalenie<\/li>\n
              2. Studium przypadku \u2013 charakterystyka u\u017cytkownika AAC<\/li>\n
              3. Planowanie terapii (m.in. diagnoza, wyb\u00f3r narz\u0119dzi AAC, tworzenie pomocy indywidualnych)<\/li>\n
              4. Dyskusja<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                Metody pracy:<\/p>\n

                – wyk\u0142ad\/prezentacja multimedialna<\/p>\n

                – film<\/p>\n

                – dyskusja<\/p>\n

                – \u0107wiczenia praktyczne<\/p>\n

                – analiza studium przypadku<\/p>\n

                 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Temat: AAC komunikacja wspomagaj\u0105ca i alternatywna \u2013 SZKOLENIE III MODU\u0141OWE Prowadz\u0105cy: mgr Katarzyna Czechowicz-Go\u0142aszewska Prowadz\u0105cy – dodatkowe informacje: logopeda\/neurologopeda, konsultant C-EYE, pedagog specjalny, oligofrenopedagog, filolog, trener umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkich, instruktor jogi dla dzieci, trener i masa\u017cysta ps\u00f3w, trener FIT PAWS, … Czytaj dalej →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"class_list":["post-572","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/572","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=572"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/572\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2236,"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/572\/revisions\/2236"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cltdogadacsie.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=572"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}